W II Liceum Ogólnokształcącym w Dębicy powstała inicjatywa, która pokazuje, że praca z emocjami może być inspirująca, potrzebna i… naprawdę zmieniająca życie. Projekt realizowany w ramach Olimpiady „Zwolnieni z Teorii” przez zespół w składzie Lilla Sarad, Kalina Nylec, Julia Chrobak i Martyna Susz przywraca emocjom należne miejsce – w codzienności dzieci i nastolatków.
Młode liderki postawiły sobie jasny cel: pomóc najmłodszym zrozumieć, co czują, i pokazać rówieśnikom, że z dziecięcej wrażliwości można czerpać prawdziwą mądrość. Bo emocje nie są przeszkodą – są drogowskazem.
W ramach projektu dziewczyny prowadzą interaktywne warsztaty w przedszkolach i szkołach podstawowych, tworząc bezpieczną przestrzeń do oswajania złości, lęku czy smutku. Wykorzystują gry, zabawy i kreatywne ćwiczenia, które pomagają najmłodszym nazywać uczucia i znajdować konstruktywne sposoby radzenia sobie z nimi.
To jednak nie jest projekt „z góry do dołu”. To dialog.
Nastolatki podkreślają, że chcą również uczyć się od dzieci. Bo to właśnie najmłodsi patrzą na emocje prościej, szczerzej i odważniej – bez maski i bez strachu przed oceną. Ich spontaniczność inspiruje młodzież do większej autentyczności, której w świecie presji i oczekiwań tak często brakuje.
Inicjatywa ma jeden nadrzędny cel: zaprosić młodych i najmłodszych do budowania wspólnej, emocjonalnie świadomej przestrzeni. To projekt, który przekonuje, że inteligencja emocjonalna nie jest dodatkiem, lecz fundamentem zdrowych relacji, lepszej komunikacji i pewności siebie.
Wzajemne uczenie się, rozmowa i otwartość – to wartości, które zespół stawia na pierwszym miejscu.
Dziewczyny zachęcają do śledzenia ich działań w mediach społecznościowych i wspierania inicjatywy, która udowadnia, że o emocjach warto mówić: głośno, mądrze i szczerze.
To projekt, który nie tylko uczy, ale także inspiruje. I pokazuje, że każdy – niezależnie od wieku – może nauczyć się czegoś wartościowego od drugiego człowieka.
